2008년도 핵심리더과정

교 육 훈 련 계 획

ㆍ기간 : 2008. 2.11~12.12(44주)

ㆍ장소 : 신의실(2층)

ㆍ인원 : 60명(도ㆍ시군 6급 공무원)

강원도인재개발원

목        차

■	Ⅰ. 기 본 방 향		1
	1. 과정개요	/	2
	2. 교육중점	/	3
	3. 교육성과측정	/	4
	4. 교과목편성	/	5
	5. 분야별․교과목별 교육일정	/	6
	6. 교육진행 흐름도	/	7
■	Ⅱ. 교과별 세부운영계획		8
	1. 국․도정의 이해	/
	1-1. 국정 개념의 이해	/	8
	1-2. 도정 역점시책	/	10
	2. 직무 전문역량 함양	/
	2-1.직무기초이론	/	11
	2-1~5.직무전문이론	/	12~18
	3. 행정 관리능력 배양	/
	3-1~4. 리더십함양,감수성 및 조직력강화 행정관리,행정혁신	/	19~22
	4. 정책능력함양 및 창의력향상
	4-1~3. 정책및관리능력,갈등해결 및 협상능력,창의력향상	/	23~25
	5. 글로벌 역량 강화	/
	5-1~2. 외국어교육, 국외정책연수	/	26~27
	6. 정보화교육	/	28
	7. 기획연구․발표능력배양	/
	7-1~5. 연구논문작성,Action Learning 지방현안과제해결,지방행정우수사례,일일강사제 및 독후감	/	29~33
	8. 현장체험	/
	8-1~2.문화와 역사산책, 통일,안보 현장	/	34~35
	9. 일반소양	/
	9-1~3 기본소양,취미소양,체력단련	/	36~39
	10. 기타(하계수련,개인연구,행정시간)	/	40~42
■	부 록	/	43~57

Ⅰ. 基本方向

敎育目標

◈ 지방자치시대를 주도할 역량 있는 핵심리더 육성

◈ 지역실정에 부합하는 주민만족의 전문가적 행정관리능력 제고

◈ 행정환경 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 직무수행 능력배양

敎育重點

□ 지방화시대를 선도할 수 있는 우리도 비교우위분야 중심의 창의

적인 교과목 편성․운영

□ 국ㆍ도정과제의 폭 넓은 이해와 투철한 공직관 확립을 통한 도정

목표 달성을 지원하는 실무전문지식 함양교육 실시

□ 분야별 직무전문 지식과 소양함양을 연계한 실무사례 중심의

참여식(사례연구, 분임토의, 현장학습 등) 교과목 편성․운영

□ 글로벌시대에 부응하는 실용성 있는 외국어 및 정보 활용능력

배양

□ 교육생 상호간 이해증진, 정보 교환․일체감 조성, 연수의욕 고취

등을 위한 합숙 및 감수성 훈련 등 운영

「경제선진도, 삶의 질 일등도」를 선도할 전문행정인 육성

1. 과정개요

가. 교육대상 : 60명(도 및 시군 6급 공무원)

나. 교육기간 : 2008. 2. 11 ~ 12. 12 (44주, 주 5일 수업)

※  1일 7시간 수업 / 4주 합숙(상반기 : 2.11 ~ 3.7)

다. 교과편성 : 9개 분야 160 개 과목 1,500 시간

	◁ 교 과 편 성 ▷
◇ 국ㆍ도정의 이해 : 14과목 50 시간 ( 3%) ◇ 직무기초 및 전문지식 함양 : 53과목 327시간 (22%) ◇ 행정관리능력 배양 : 19과목 116시간 ( 8%) ◇ 정책능력배양 및 창의력 향상 : 15과목 86시간 ( 6%) ◇ 글로벌 역량 강화 및 정보화교육 : 8과목 391시간 (26%) ◇ 기획연구ㆍ발표능력 배양 : 18과목 164시간 (11%) ◇ 현장체험학습 : 8과목 69시간 ( 5%) ◇ 일반소양 : 22과목 127시간 ( 8%) ◇ 기타(하계수련, 개인연구, 행정시간): 3과목 170시간 (11%)

라. 학과운영 : 1일 7시간(09:00~17:00, 19:00~21:00)

□ 오  전 : 09:00~12:00(3시간)

- 소양ㆍ직무교과의 강의위주 교육

□ 오  후 : 13:00~17:00(4시간)

- 논문, 외국어, 분임연구 등 참여학습 위주 교육

□ 저  녁 : 19:00~21:00(2시간, 합숙기간)

- 취미소양, 음악․영화감상, 레크리에이션, 체력단련 등

마. 하계수련 : 3주

□ 연구논문자료 수집ㆍ작성 및 교양서적 독서 등

2. 교육중점

□ 공무원으로서의 가치관 확립 및 투철한 공직윤리 확립을 위한

국정이념 및 도정 역점시책분야 교과목 편성

- 국정이념 및 국정과제 이해, 도정 역점시책과 주요현안에 대한

교과목 편성

□ 핵심 리더가 갖추어야 할 직무 전문지식의 함양을 위해 직무

관련 교과목을 기초분야와 전문분야로 구분하여 편성․운영

- 기초분야 : 행정학, 행정법, 민법, 헌법, 지방자치

- 전문분야 : 지역경제․문화․관광정책, 지역개발․재난안전관리 등

□ 자치단체 정책결정의 핵심역할 수행자로서의 행정관리능력

향상 및 정책 개발을 위한 교과목 편성

- 행정환경 변화에 대한 현실인식과 능동적 대응을 위한 리더십,

정책관리 등 행정관리능력분야 강화

□ 실무사례중심의 참여식 교육과정 운영으로 문제 해결능력 향상

유도

- 자치단체 현실문제와 연관된 분야의 과제를 선정하여 분임토의,

사례발표, 토론회, 연찬회 등 다양한 방식으로 실시

- 현장견학, 사회봉사활동, 일일강사제 등 실습 및 참여식 교과편성

□ 글로벌시대에 공무원의 국제적 감각과 국제역량 구축을 위해

현장 활용이 가능한 정보화 및 외국어교육 실시

- 정보화교육의 패키지화 교과 운영

ㆍ정보화 정책 - 분야별 이론 및 실기 숙달 활용

- 내실 있는 실용회화 중심의 외국어교육 실시

ㆍ외국어(영어, 일본어, 중국어)는 교육생이 필요로 하는 언어 선택

ㆍ국외연수는 연수반별 과제 및 개인별 과제를 부여하여 선진사례를

벤치마킹할 수 있도록 내실 있는 연수 실시

□ 지방정책과제 분석능력을 강화할 수 있도록 체계적인 연구

논문 작성

- 지방행정분야 : 일반행정, 남북교류협력, 지방의회, 문화관광

- 지역개발분야 : 도시개발, 농어촌개발, 지역개발, 상하수도관리

- 지역경제분야 : 지역경제, 스포츠마케팅, 재래시장 활성화

- 사회복지분야 : 사회복지, 보건위생, 환경시설 등

□ 하계수련 실시 : 3주

- 연구논문 자료수집․작성 및 교양서적 독서 후 독후감 작성 제출

- 장기교육에 따른 기초체력 보강 및 휴식 등으로 교육효과 제고

여건 조성

□ 국외연수 실시 : 12일 내외

3. 교육성과 측정

□ 교육효과 제고와  교육성과 측정을 위한 학업성적, 학습

활동 평가를 개인 및 분임․팀별로 실시

- 행정 기본이론에 대한 직무전문 기초지식 평가

- 개인 연구논문 및 분임 연구실적 평가

- 정보활용능력 및 외국어 실기․구술평가

- 현장체험학습 및 분임연구 등을 통한 발표 평가

- 학습 분위기 조성을 위한 근태 평가

□ 교육생 상호간의 화합과 원활한 연수생활․정보교환 등을 유도

하기 위해 교육생「상호평가」실시

□ 평가분야 및 기준, 점수, 방법 등은 별도 세부계획을 수립하여

시행

4. 교과목 편성

분 야	교 과 목	과목수	시 간	비율(%)
6개 분야	합 계	160	1,500	100
국ㆍ도정의 이해	소 계	14	50	3
	□ 국정이념 및 과제 □ 도정 역점시책	9 5	35 15
직무 전문지식 함양	소 계	53	327	22
	□ 직무기초 □ 직무전문	5 48	161 166
행정 관리능력 배양	소 계	19	116	8
	□ 리더십 함양 □ 감수성, 조직력 강화훈련 □ 행정관리 □ 행정혁신	3 3 7 6	27 49 20 20
정책능력 배양 및 창의력 향상	소 계	15	86	6
	□ 정책 및 관리능력배양 □ 갈등해결 및 협상능력배양 □ 창의력향상	7 5 3	22 43 21
글로벌 역량 배양	소 계	6	242	26
	□ 외국어 교육 □ 국외정책연수	3 3	150 92
정보화 교육	□ 정보화교육	2	149
기획연구ㆍ발표능력 배양	소 계	18	164	11
	□ 연구논문 작성 □ Action learning문제해결과의사결정 □ 지방현안과제 해결 □ 지방행정우수사례 작성․발표 □ 일일강사제 운영 및 독후감 작성	4 9 2 1 2	72 29 31 12 20
현장체험	소 계	8	69	5
	□ 문화와 역사 산책 □ 통일, 안보현장 체험	4 4	27 42
일반소양	소 계	22	127	8
	□ 기본소양 □ 취미소양 □ 체력단련(산악등반, 체육대회)	19 1 2	47 59 21
기 타	□ 하계수련, 개인연구, 행정시간	3	170	11

5. 분야별ㆍ교과목별 교육일정

구 분	교 과 목	시 간	교육일정
9개 분야	합 계	1,500
국ㆍ도정의 이해	□ 국정이념 및 과제 □ 도정 역점시책	35 15	□ 4월~11월 □ 2월~ 5월
직무 전문지식 함양	□ 직무기초 □ 직무전문	161 166	□ 3월~12월 □ 3월~11월
행정 관리능력 배양	□ 리더십 함양 □ 감수성, 조직력 강화훈련 □ 행정관리 □ 행정혁신 □ 정책 및 관리능력 배양 □ 갈등해결 및 협상능력 배양 □ 창의력 향상	27 49 20 20 22 43 21	□ 2~5월 □ 2월~3월,8월 □ 연중수시 □ 연중수시 □ 3월~9월 □ 3월~9월 □ 5월~6월
글로벌 역량 배양	□ 외국어 교육 □ 국외정책연수	150 92	□ 3월~12월 □ 6월중
정보화 교육	□ 정보화교육	149	□ 상반기(2~3) □ 하반기(9월)
기획연구ㆍ발표능력 배양	□ 연구논문 작성 □ Action learning 문제해결과 의사결정 □ 지방현안과제 해결 □ 지방행정우수사례 작성․발표 □ 일일강사제 운영 및독후감 작성	72 29 31 12 20	□ 3월~9월 □ 3월~4월 □ 상반기중 □ 5월~8월 □ 5월~10월
현장체험	□ 문화와 역사 산책 □ 통일, 안보현장 체험	27 42	□ 연 중
일반소양	□ 기본소양 □ 취미소양 □ 체력단련(산악등반,체육대회)	47 59 21	□ 연 중 □ 연 중 □ 상․하반기각1
기 타	□ 하계수련 □ 개인연구 □ 행정시간	98 37 35	□ 7월~8월 □ 연 중 □ 연 중

6. 교육진행 흐름도

분 야	교 과 목	시간	월 별 진 행 일 정
			2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
국ㆍ도정의 이해	□ 국정이념 및 과제	35
	□ 도정 역점시책	15
직무 전문지식 함양	□ 직무기초	161
	□ 직무전문	166
행정 관리능력 배양	□ 리더십 함양	27
	□ 감수성, 조직력 강화훈련	49
	□ 행정관리	20
	□ 행정혁신	20
	□ 정책 및 관리능력 배양	22
	□ 갈등해결 및 협상능력배양	43
	□ 창의력 향상	21
글로벌 역량 배양	□ 외국어 회화	150
	□ 국외연수	92
정보화 교육	□ 정보화교육	149
기획연구ㆍ 발표능력 배양	□ 연구논문 작성	72
	□ Action learning 문제해결과 의사결정	29
	□ 지방현안과제 해결	31
	□ 지방행정 우수사례 작성ㆍ발표	12
	□ 일일 강사제 운영 및 독후감 작성	20
현장체험	□ 문화와 역사 산책	27
	□ 통일, 안보현장 체험	42
일반소양	□ 기본소양	47
	□ 취미소양	59
	□ 체력단련(산악등반,체육대회)	21
기 타	□ 하계수련	170
	□ 개인연구
	□ 행정시간

Ⅱ. 敎科別 細部運營計劃

1. 국ㆍ도정의 이해 ⇨ 14과목 50시간

1-1. 국정이념 및 과제

◇ 국정이념의 올바른 이해와 바람직하고 신뢰받는 공직자 상 정립

◇ 지방화시대 국정과제 수행을 위한 기본 마인드 및 정부정책 이해

◇ 지방화ㆍ세계화시대의 균형발전방안 모색

가. 교육기간 : 4 ~ 11월

나. 교육체계

이론 정립	⇨		공직윤리 확립
(35시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
9과목		35	35
￮ 새정부의 비전과 국정과제	ㆍ선진 일류국가 건설을 위한 5대 국정 지표, 21대 전략, 192개 국정과제	3	3
￮ 국정 철학과 전략	ㆍ잘사는 국민․따뜻한 사회․강한 나라 추구 ㆍ비전을 실천할 수 있는 “신 발전체제” 전략	4	4
￮ 활기찬 시장경제Ⅰ	ㆍ투자환경 인프라 개선 ㆍ제로베이스 규제개혁	4	4
￮ 활기찬 시장경제Ⅱ	ㆍ신성장 동력 확보 ㆍ서비스산업 선진화 ㆍ일자리 창출	4	4

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
￮ 인재대국	ㆍ수요자 중심의 교육 경쟁력 강화 ㆍ핵심인재 양성과 과학한국 건설 ㆍ평생학습의 생활화	4	4
￮ 글로벌 코리아	ㆍ실용적 통상외교, 능동적 개방 ㆍ세계로 나가는 선진안보 ㆍ친환경 경제․에너지 구조 ㆍ아름다운 삶과 창의문화	4	4
￮ 능동적 복지	ㆍ평생복지 기반 마련 ㆍ예방․맞춤․통합형 복지 ㆍ사회적 위험으로부터 안전한 사회	4	4
￮ 섬기는 정부Ⅰ	ㆍ예산절감과 공공기관 혁신 ㆍ국민편의 원스톱 서비스	4	4
￮ 섬기는 정부Ⅱ	ㆍ창조적 광역발전과 실질적 지방분권 ㆍ법과 원칙이 준수되는 신뢰사회 구현	4	4

1-2. 도정 역점시책

◇ 도정 역점시책의 이해를 통한 주체적 실천역량 강화

◇ 주요 현안에 대한 이해와 다양한 해결방안 모색

가. 교육기간 : 3 ~ 5월

나. 교육체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	도정시책 이해 및 발표
(11시간)		(4시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
5과목		15	11	4
￮ 도정 역점시책	ㆍ도정시책과제 수행을 위한 마인드 및 시책의 이해와 추진방안 모색	2	2
￮ 강원도를 위한 선진화 발전 전략	ㆍ동북아 물류 허브를 위한 전략과제 ㆍ생명ㆍ건강산업 발전전략과 과제	3	3
￮ 디자인강원 추진전략	ㆍ디자인강원의 추진개념, 추진방향, 추진 계획	3	3
￮ 동계올림픽 재도전과 의미	ㆍ2018 평창동계올림 재도전과 의미, 추진 계획	3	3
￮ 도정 현안사항 토의․발표	ㆍ도정 현안사항을 주제로 선정하여 토의 및 발표	4		4

2. 직무 전문역량 함양 ⇨53과목 327시간

2-1. 직무기초이론 ⇨ 5과목 161시간

◇ 핵심리더에게 필요한 법학분야의 전문지식 습득으로 올바른 행정

서비스 제공을 위한 직무능력 제고

가. 교육기간 : 3 ~ 12월

나. 교육체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	직무능력 향상
(159시간)		(2시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
5과목		161	159	2
￮ 행정학개론(학점은행)	ㆍ행정의 제이론 및 실제에 대한 이해	45	45
￮ 행정법Ⅰ(학점은행)	ㆍ행정행위, 행정작용의 실효성 확보 ㆍ법치행정의 원리와 권력관계 등	45	45
￮ 헌 법	ㆍ헌법의 개념과 발전과정, 기본권과 통치기구 등	21	21
￮ 민 법 총 칙	ㆍ총칙 및 규정과 제도 등	30	30
￮ 지 방 자 치	ㆍ지방자치의 원리․ 제도이해	18	18
《 학과시험 》	ㆍ교과목 이해능력 측정	2		2

※학점은행 : 자료 별도 붙임

2-2. 직무전문이론 ⇨ 48과목 166시간

2-2-1. 지역경제ㆍ문화ㆍ관광정책

◇ 지방화ㆍ세계화시대에 대응한 지역경제 활성화 방안 모색

◇ 21C 관광여건의 변화에 따른 강원관광 활성화 방안 모색

가. 교육기간 : 3 ~ 11월

나. 교육체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	지역경제 활성화 기여
(35시간)		(31시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
16과목		66	35	31
￮ 강원경제의 현실과 발전 방향	ㆍ강원경제 현실 진단 ㆍ경제정책 및 발전방향	3	3
￮ 지역전략산업 육성방안	ㆍ벤처기업 및 중소기업에 대한 금융ㆍ 인력ㆍ기술측면의 인센티브 제공방안	3	3
￮ 기업하기 좋은 여건 조성 방안	ㆍ기업유치여건 마련을 위한 지방행정의 역할 ㆍ기업에게 도움이 되는 공무원상	2	2
￮ 우수 산업시설 현장체험	ㆍ지역․권역별 특성화된 우수산업시설 현장체험	21		21
￮ 자치단체 외자유치전략 및 사례	ㆍ지방자치단체 외자유치 방법과 전략 ㆍ외자유치의 성공ㆍ실패사례	3	3
￮ 지방소비자 보호전략	ㆍ소비자보호관계 법령 이해 ㆍ소비자보호행정의 실태 및 발전방안	2	1	1

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
￮ 재래시장 활성화방안	ㆍ재래시장 현황 및 실태 ㆍ재래시장 활성화방안	2	2
￮ 재래시장 현장체험학습	ㆍ도내 재래시장 현장체험(정선,북평,춘천)	10	3	7
￮ 미래사회와 스포츠	ㆍ미래사회와 스포츠의 역할 ㆍ스포츠 환경과 마케팅사례	3	3
￮ 관광산업이 지역경제에 미치는 효과	ㆍ21C 관광여건의 변화와 대응 전략 ㆍ관광산업이 지역경제에 미치는 파급효과	3	2	1
￮ 관광이벤트 활성화 전략	ㆍ관광이벤트의 의미와 이해 ㆍ관광이벤트 사례 및 활성화 전략	3	2	1
￮ 지역산업 발전을 위한 디자인의 역할	ㆍ지역특화산업의 의미와 이해 ㆍ공동브랜드 개발을 위한 디자인의 역할	3	3
￮ 농촌관광 활성화방안	ㆍ농촌관광 활성화시책 등 이해	2	2
￮ 농산물 마케팅 활성화방안	ㆍ농산물 유통구조 실태 ㆍ마케팅 전략 및 활성화 방안	2	2
￮ 해양관광산업 발전전략	ㆍ선진국의 해양관광산업 ㆍ우리나라 해양관광 현황 및 발전전략	2	2
￮ 체험관광 개발전략	ㆍ체험관광의 의미와 이해 ㆍ체험관광 개발 사례 및 전략	2	2

2-2-2. 지역개발ㆍ재난안전 관리

◇ 지역개발을 위한 새로운 패러다임 분석 및 적용방안 모색

◇ 재난안전관리에 대한 대처능력 향상 및 관계법령 이해

가. 교육기간 : 5 ~ 10월

나. 교육체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	직무전문지식 함양
(13시간)		(9시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
8과목		22	13	9
￮ 21세기 지역개발정책과 과제	ㆍ21세기 지역개발정책의 이해 ㆍ국토의 효율적 이용을 위한 지역균형발전 정책	3	2	1
￮ 도시 이미지 경관계획	ㆍ도시환경 형성의 필요성 ㆍ도시환경 실태와 이미지 제고	3	2	1
￮ SOC확충의 방향과 과제	ㆍ지방자치단체의 SOC확충 전략 ㆍSOC 투자재원의 조달과 관리	3	2	1
￮ 지역개발사례	ㆍ외국과 우리나라의 지역개발 사례 소개	3	2	1
￮ 도시교통 문제와 대책	ㆍ도시교통의 실태와 문제점 ㆍ도시교통난 해소를 위한 장ㆍ단기 대책	2	1	1
￮ 국토 및 도시법규 해설	ㆍ국토의 계획 및 이용에 관한 법률 ㆍ도시개발 관련법 등	2	1	1
￮ 재난예방을 위한 사전 안전 점검 및 대책	ㆍ안전대책 소홀로 재난피해 사례 ㆍ재난 상황관리 요령	3	2	1
￮ 재난시 구조 및 구급대책	ㆍ재난시 긴급구조체계 및 대처요령 ㆍ응급환자에 대한 안전처치	3	1	2

2-2-3. 노동ㆍ복지ㆍ환경

◇ 노동ㆍ사회복지 정책의 이해와 발전방향

◇ 지방자치단체 환경문제의 재인식 및 환경오염 방재대책 강구

가. 교육기간 : 연중 수시

나. 교육체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	직무전문지식 함양
(22시간)		(22시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
14과목		44	22	22
￮ 지방의 고용 및 실업관리 대책	ㆍ21세기 산업정책과 실업방지 대책 ㆍ지방의 고용 및 실업관리 대책	3	2	1
￮ 한국노동정책의 발전방향	ㆍ국내․외 노사관계문화 비교 ㆍ노사관계 발전을 위한 자치단체의 역할	2	1	1
￮ 21C 사회복지정책의 방향	ㆍ외국의 사회복지정책 신경향 ㆍ외국과 우리나라의 사회복지정책 비교	3	2	1
￮ 노사문화의 이해	ㆍ노사문제의 접근 방안 ㆍ바람직한 노사문화 정착 방안	2	2
￮ 아동복지 서비스 개선	ㆍ저출산문제 해소 방안 ㆍ아동복지정책 전개과정 및 발전방향	2	2
￮ 고령화사회의 노인문제 해결 방안	ㆍ고령화사회의 노인복지실태와 문제점 ㆍ노인복지시책의 발전 방향	3	2	1
￮ 장애인 복지사업의 이해	ㆍ장애인에 대한 이해 ㆍ장애인 고용 및 장애인 인식 필요	2	2
￮ 사회복지와 자원봉사의 이해	ㆍ사회복지 필요성 이해 ㆍ자원봉사의 의미 및 봉사활동 확대 방안	3	2	1

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
￮ 외국의 환경보전정책 및 사례 소개	ㆍ외국의 환경보전정책 성공 및 실패사례	2	1	1
￮ 지구환경문제와 국제적 동향	ㆍ환경보전과 인간의 삶의 질 ㆍ국가경쟁력과 환경문제와의 관계	2	1	1
￮ 환경문제 조정실무	ㆍ환경분쟁조정제도 개념과 조정 절차 ㆍ환경오염피해 분쟁조정 사례	2	1	1
￮ 폐기물의 자원화 및 재활용 정책	ㆍ폐기물 발생에 따른 오염 실태 ㆍ폐기물의 자원화 및 재활용 정책	2	2
￮ 수질오염 및 대책	ㆍ수질오염총량제의 의미 및 대책 ㆍ수질오염 실태와 대책	2	2
￮ 사회봉사활동	ㆍ사회복지시설 및 농촌 봉사활동 실시	14		14

2-2-4. 지방재정ㆍ세정

◇ 자치단체의 재정자립도 향상과 재정불균형의 보완을 위한 지방재정

제도의 개혁방향

◇ 지방재정의 건전운영 및 수요에 대한 효율적 대응 방안

가. 교육기간 : 5 ~ 11월

나. 교육체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	지방재정건전화 기여
(19시간)		(2시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
7과목		21	19	2
￮ 복식부기 기본개념 및 실무 이해	ㆍ복식부기 개념 및 도입 실태 ㆍ복식부기 회계처리 방법 및 사례	3	2	1
￮ 지방재정 관리제도	ㆍ중기 지방재정계획 제도의 의의 ㆍ지방재정구조의 실태분석 및 현안과제 ㆍ지방재정 수요팽창에 따른 대응방안 ㆍ효율적인 재정운용 및 건전재정 정책	3	3
￮ 지방예산결산제도	ㆍ지방예산 결산제도의 의의 ㆍ지방예산 결산의 효율적 개선방안	3	3
￮ 사업별 예산제도	ㆍ사업별 예산제도의 이해 ㆍ표준매뉴얼 소개, 예산서 재편성	3	3
￮ 지방세 운영실태와 전망	ㆍ세원의 국가ㆍ지방간 배분방식 ㆍ지방세 제도의 발전방향	3	3
￮ 지방자치단체 계약ㆍ회계 제도	ㆍ계약관련 법령 이해 ㆍ계약이론과 사례 분석	3	2	1
￮ 국ㆍ공유재산 관리제도	ㆍ국ㆍ공유재산 관리제도의 내용 ㆍ국ㆍ공유재산 관리의 국내외 사례	3	3

2-2-5. 조직혁신ㆍ인사관리

◇ 민주적이고 효율적인 행정관리능력 함양

◇ 지방행정 여건에 맞는 효율적 조직관리 및 인사운영

가. 교육기간 : 10 ~ 11월

나. 교육체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	행정관리능력 함양
(10시간)		(3시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
5과목		13	10	3
￮ 외국의 인사 및 조직혁신 사례	ㆍ미국ㆍ일본 등 인사행정 혁신사례 ㆍ외국의 공무원조직 변화 추세	2	2
￮ 민간기업체 인사ㆍ조직 운영 사례	ㆍ경영진단의 개념 및 필요성 ㆍ조직진단 활용방안	2	2
￮ 행정환경 변화에 따른 성공적 조직 운영	ㆍ21세기 공직환경의 변화와 행정과제 ㆍ21세기 리더십에 대한 연구 및 사례	3	2	1
￮ 중앙부처 인사혁신 사례	ㆍ21C 공직인사 개혁의 방향 및 필요성 ㆍ정부 인사혁신 사례	3	2	1
￮ 공직사회 조직문화 진단	ㆍ공직사회 조직문화의 실제 ㆍ공직사회 조직문화 진단 및 발전방안	3	2	1

3. 행정 관리능력 배양 ⇨ 19과목 116 시간

3-1. 리더십 함양

◇ 리더십 행동 숙지로 영향력 증대 및 리더행동의 자신감 함양

◇ 집단갈등의 본질 이해로 문제해결 능력 배양

가. 교육기간 : 2 ~ 5월

나. 교육체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	문제해결 리더십 향상
(14시간)		(13시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
3 과목		27	14	13
￮ 리더십 향상	ㆍ리더의 역할, 리더의 핵심역량, 성공리더, 사례연구 ㆍManagerial Gril, 상황대응 리더십, 셀프리더십, win-win전략, 팀 리더십	14	7	7
￮ 인간관계향상	ㆍ인간이해, 의사소통, 갈등관리, 동기부여 불만처리	7	5	2
￮ 선순환 리더십	ㆍ선순환 리더십의 의의 ㆍ바람직한 간부상 확립을 위한 리더십	6	4	2

3-2. 감수성∙조직력 강화 훈련

◇ 대인관계 형성을 통한 친밀도.단결심 고취

◇ 리더쉽의 기반 구조 형성

가. 교육기간 : 2 ~ 3월, 8월

나. 교육체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	문제해결 리더십 향상
(3시간)		(46시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
3 과목		49	3	46
￮ 감수성훈련	ㆍ감수성 훈련의 이해 ㆍ감수성 훈련 실습	21	1	20
￮ 조직력 강화	ㆍ조직력 강화와 조직발전 ㆍ오리엔테이션 ㆍ신념강화훈련, 공동체 강화훈련 ㆍ산악훈련	7	2	5
￮ 해병대식 극기훈련	ㆍ제식훈련. P.T훈련 등	21		21

3-3. 행정관리

◇ 다양한 행정관리 기법의 이해를 통한 행정환경 변화 능동적 대처

◇ 조직 내ㆍ외부 고객에 대한 효율적 행정관리 및 대처능력 배양

가. 교육기간 : 연중 수시

나. 교육체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	행정관리능력 함양
(14시간)		(6시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
7과목		20	14	6
￮ 회의ㆍ토론 진행 및 보고 기법	ㆍ효과적인 회의진행 방법 및 브리핑 기법	3	2	1
￮ 각종 행사기획 및 추진방법	ㆍ행사기획 이론과 실제 ㆍ행사기획 추진방법	3	2	1
￮ 자치단체 홍보전략과 과제	ㆍ자치단체 홍보 및 보도자료 작성 기법 ㆍ이미지 전달 방법 및 오보대응 기법	3	2	1
￮ 민원유형별 응대기법	ㆍ민원유형에 따른 응대방법 ㆍ민간기업의 고객응대 요령 등	3	2	1
￮ 행정서비스헌장제의 성과와 혁신방안	ㆍ미국ㆍ일본 등 인사행정 혁신사례 ㆍ외국의 공무원조직 변화 추세	3	2	1
￮ 관리자에게 필요한 경영 마인드	ㆍ경영마인드의 개념 및 필요성 ㆍ경영마인드 Point	3	2	1
￮ 윈윈 행정과 시민 기 살리기	ㆍ시민을 위한 바람직한 행정 추진방안 등	2	2

3-4. 행정혁신

◇ 행정의 생산성 향상을 위한 행정혁신의 이해

◇ 바람직한 행정 혁신방향 연구 및 대안 모색

가. 교육기간 : 연중 수시

나. 교육체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	행정환경 대응능력 함양
(14시간)		(6시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
6과목		20	14	6
￮ 행정혁신의 이해	ㆍ지방행정혁신의 필요성 ㆍ지방공무원의 변화와 혁신 자세 ㆍ혁신주체별 역할 및 실천행동 가이드 ㆍ지속가능한 혁신시스템 구축하기	5	4	1
￮ NGO를 통한 성공적 지방 자치정책 집행전략	ㆍ지방자치 정책의 NGO의 역할 ㆍNGO의 지방행정 참여 활성화 방안	3	2	1
￮ 바람직한 지방행정 혁신 방안	ㆍ지방행정혁신 추진상황 및 향후 추진 계획	3	2	1
￮ 행정마케팅과 행정품질 혁신	ㆍ마케팅믹스, 기획, 전략에 관한 연구 ㆍ마케팅 사례에 대한 연구	3	2	1
￮ 외국의 지방행정혁신 사례	ㆍ일본ㆍ영국ㆍ뉴질랜드 등 주요국가의 행정개혁 사례	3	2	1
￮ 정보화를 통한 지방행정 혁신	ㆍ환경변화의 본질 및 정보화의 이해 ㆍ사례로 본 정보화의 미래 방향	3	2	1

4. 정책능력함양 및 창의력 향상 ⇨ 15과목 86시간

4-1. 정책 및 관리능력 배양

◇ 정책과정 학습을 통한 정책의 이해

◇ 정책 사례실습을 통한 정책관리 능력 배양

가. 교육기간 : 3 ~ 9월

나. 교육체계

이론정립	⇨	참여식 학습	⇨	정책관리자 자질배양
( 16 시간)		( 6시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
7과목		22	16	6
￮ 정책과정에 대한 이해	ㆍ정책의제 형성, 정책결정, 집행평가	5	5
￮ 합리적 정책 형성과정과 실제	ㆍ합리적 정책형성의 특징과 절차 ㆍ합리적 정책형성의 사례 분석	3	2	1
￮ 정책집행 제약요인과 성공 적인 추진전략	ㆍ성공적 정책집행에 영향을 미치는 요인 ㆍ성공적 정책집행의 제약요인과 극복방안 ㆍ정책 집행과정상의 정책변질의 원인과 양상	3	2	1
￮ 자치단체 경쟁력 강화를 위한 정책개발 방안	ㆍ자치단체 정책개발의 중요성 ㆍ정책개발의 성공 요인 ㆍ국ㆍ내외 정책개발사례	3	2	1
￮ 정책분석기법과 활용방안	ㆍ정책분석의 유형과 기법 ㆍ정책분석의 현실정책 적용 방법	3	2	1
￮ 자치단체 경쟁력 강화를 위한 정책개발 방안	ㆍ자치단체 정책개발의 중요성 ㆍ정책개발의 성공 요인 ㆍ국ㆍ내외 정책개발사례	3	2	1
￮ 기획력 향상기법	ㆍ기획 유형과 기획력 향상기법 ㆍ실제 적용사례	2	1	1

4-2. 갈등해결 및 협상능력 배양

◇ 정책문제 해결과정상 갈등구조이해

◇ 협상을 통한 현안문제 해결능력 배양

가. 교육기간 : 3 ~ 9월

나. 교육체계

이론정립	⇨	참여식 학습	⇨	정책관리자 자질배양
( 17시간)		(26시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
5과목		43	17	26
￮ 갈등협상이론	ㆍ갈등의 이해 ㆍ협상이론의 이해	5	5
￮ 커뮤니케이션 이론	ㆍ대인관계와 커뮤니케이션 ㆍ커뮤니케이션을 통한 갈등 해결전략	3	3
￮ 인간관계의 이해	ㆍ인간관계의 구조 및 기능 ㆍ인간유형을 통한 갈등 해결 전략	6	3	3
￮ 협상전략 강화	ㆍ협상의 기본과 상담의 이해 ㆍ성공적 협상을 위한 이미지 관리 전략	8	6	2
￮ 갈등․협상 우수기관 탐방	ㆍ갈등(협상)관리 우수기관 현장견학	21		21

4-3. 창의력 향상

◇ 지식 정보화 사회를 선도할 창조적 행정인 양성

◇ 창의적 행정수행에 필요한 마인드 및 기법습득

가. 교육기간 : 5 ~ 6월

나. 교육체계

이론정립	⇨	참여식 학습	⇨	정책관리자 자질배양
( 12 시간)		( 9 시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
3과목		21	12	9
￮ 창의적 행정인의 이해	ㆍ행정환경 변화와 창의력 ㆍ지식 정보사회의 창의력 인재상	3	3
￮ 창의력에 대한 이해	ㆍTeam Activity와 창의력 ㆍ뇌의 기능 및 창조적 생각	7	4	3
￮ 창의적 문제해결 방안	ㆍ문제의 정의, 원인분석 ㆍ해결안 찾기, 최적안 선정 ㆍ실행계획의 구체적 수립	11	5	6

5. 글로벌 역량 강화 ⇨  6과목  242시간

5-1. 외국어 교육

◇ 글로벌시대에 국제적 감각과 안목을 넓힐 수 있는 인재 양성

◇ 현지 외국문화 체험을 통한 실용어학능력 배양

가. 교육기간 : 3 ~ 12월

나. 교육체계 : 실용어학능력 배양을 위해 체험학습 병행 시행

이론 정립 및 회화학습	⇨	체 험 학 습
(80시간)		(70시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
3과목		150	80	70
￮ 영어회화	ㆍ이론 및 회화 ㆍ경기영어마을 체험	150	80	70
￮ 중국어회화	ㆍ이론 및 회화 ㆍ중국 길림성 행정학원 위탁
￮ 일본어 회화	ㆍ이론 및 회화 ㆍ일본 돗토리현 자치연구소 위탁(예정)

5-2. 국외정책연수

◇ 글로벌 시대의 세계화 추세에 따른 행정환경변화 대응능력 배양

◇ 우리나라 실정에 맞는 선진 지방자치 견문 및 발전방향 모색

가. 연수시기 : 6월(12일 이내)

나. 연수체계

소양교육	⇨	국외연수 실시	⇨	연수결과 정리ㆍ발표
(1시간)		(84시간)		(7시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
3과목		92	1	91
￮ 국외연수 사전교육 등	ㆍ준비물, 출입국관련 절차 사전점검 ㆍ출발전 주의사항 및 안내 ㆍ연수국의 문화체험사례 소개 및 예절 ㆍ팀별ㆍ개인별 연수과제 선정	1	1
￮ 국외연수	ㆍ연수국의 문화, 전통, 생활양식의 이해 ㆍ어학능력 응용 및 검증 ㆍ선진외국의 문화 및 행정실태 비교 체험	84		84
￮ 연수결과 작성․발표	ㆍ팀별 연수과제 정리 및 발표 ㆍ발표내용은 책자화하여 자료 활용	7		7

※ 교과편성 일정과 연계하여 세부계획을 별도 수립하여 추진

6. 정보화 교육 ⇨   2 과목  149시간

◇ 전산실습을 통한 지식정보사회 대응능력 배양

◇ 정보화시대에 부응할 수 있는 효율적 정보관리능력 배양

◇ 문제해결을 위한 자료 처리, 분석 능력 배양

가. 교육기간 : 2 ~ 3월, 9월

나. 교육체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	정보화능력 향상
(3시간)		(146시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목		학 습 요 목	시 간
			계	강의	참여
2과목			149	3	146
￮ 전자정부 구현과 정보보호		ㆍ전자정부 로드맵 및 추진방향 ㆍ개인정보 보호와 공공기관의 정보보호 정책	3	3
￮ 전산실습			146		146
	파워포인트	ㆍ파워포인트에서의 작업 요령 ㆍ서식화일을 이용한 발표자료 작성	33		33
	엑셀	ㆍ메뉴를 이용한 통계표 작성 ㆍ통계표를 이용한 차트 구성	33		33
	포토샵	ㆍ클립아트의 활용 ㆍ이미지 편집	33		33
	동영상	ㆍ동영상 작업 요령	33		33
	통계(SPSS)	ㆍSPSS 분석요령 및 실습	14		14

7. 기획연구ㆍ발표능력 배양 ⇨ 18과목 164시간

7-1. 연구논문 작성

◇ 지방자치단체에서 현안이 되고 있는 당면과제 또는 행정경험

등을 주제로 선정하여 실질적인 조사ㆍ연구활동을 전개한 후

일선에서 정책에 활용될 수 있는 실용논문 작성

가. 학습기간 : 3 ~ 9월

나. 학습체계

이 론	⇨	초안 작성	⇨	논문진행 지도	⇨	논문 발표
(연수초기)		(하계수련 후)		(단계별 : 수시)

다. 연구분야

□ 일반행정, 지방자치, 지방재정, 지역경제, 지역개발, 문화관광,

환경, 도시행정, 재난안전관리, 사회복지 등

라. 교과목 및 시간

교 과 목	시 간
	계	강의	참여
4과목	72	9	63
￮ 연구논문 작성법 및 주제 선정	7	5	2
￮ 조사방법론	6	4	2
￮ 연구논문 작성 지도	54		54
￮ 연구논문 발표	5		5

7-2. Action Learning을 통한 문제해결과 의사결정

◇ 기존 분임토의가 가지고 있는 토론과정 및 결론 도출의 비합리성

개선

◇ 토론기법의 향상을 통하여 현안문제에 대한 해결능력 제고

가. 학습기간 : 3 ~ 4월

나. 학습체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	문제해결능력 배양
(9시간)		(20시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
9과목		29	9	20
￮ Ice Breaking 및 팀빌딩	ㆍ상호 인사 ㆍ팀명, 팀구호 선정, 팀원 역할분담	2	0	2
￮ Action Learning의 이해	ㆍAL의 기원과 발전과정 ㆍAL의 성공사례	2	2	0
￮ 성격유형을 활용한 퍼실리테이션 스킬	ㆍ성격 유형 검사 ㆍ개인별 성격유형에 맞는 FT 기법	3	1	2
￮ Facilitator의 역할과 임무	ㆍFT의 6가지 역할 ㆍ운영 단계별 역할 모델	2	1	1
￮ 퍼실리테이션 스킬 I	ㆍ팀학습 기술(경청·질문·칭찬·성찰) ㆍ효과적 토의·토론 기법	4	1	3
￮ 퍼실리테이션 스킬 II	ㆍ학습팀 운영의 실제 ㆍ주제선정, 문제점 도출	5	1	4
￮ 퍼실리테이션 Tools I	ㆍ문제 해결 기법 ㆍ해결대안 개발 및 평가	5	1	4
￮ 퍼실리테이션 Tools II	ㆍ문제해결 기법 실습 ㆍWhat Tree, Fishbone, Brain Writing	4	1	3
￮ 실천계획 작성 및 발표	ㆍ실천 계획서 작성 ㆍ성찰 스킬 실습	2	1	1

7-3. 지방현안과제 해결(Action Learning 방식)

◇ 과제해결 중심의 대화․토론․현장 실습 등 패키지명 참여식 학습

으로 문제해결 능력 향상

◇ 지역 현안 문제점에 대한 분석 및 해결방안 모색

가. 학습기간 : 상반기중

나. 학습체계

연구및토의		참여식 학습	⇨	문제해결능력 배양
		(31시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
2과목		31		31
￮ 분임연구 및 결과물 작성 발표	ㆍ지자체 현안문제와 연구된 분야 를 주제로 선정하여 분임연구 및 결과물 작성․발표	10		10
￮ 지방현안과제 해결 우수 기관 현장학습	ㆍ지방현안과제 해결 우수기관 현장방문	21		21

7-4. 지방행정우수사례 작성ㆍ발표(Action Learning방식)

◇ 자치단체의 우수시책 및 행정사례를 작성ㆍ발표함으로써 자치단체

상호간 벤치마킹의 장으로 활용

◇ 기관단위 공동 연구ㆍ연찬 분위기조성 및 교육과정에 대한 적극적

참여기회 부여

가. 학습기간 : 5 ~ 8월

나. 학습체계

이론 토의	⇨	참여식 학습	⇨	우수사례발표
(6 시간)		(6시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
￮ 기관(시군)단위의 주제 자율선정	ㆍ지방행정 환경변화에 따른 정책결정사항 및 예상문제점 (토의 및 발표)	12		12

7-5. 일일강사제 운영 및 독후감 작성

◇ 핵심리더과정 교육생들의 발표력 향상을 위해 일일강사제 운영을

통한 리더로서의 자질 향상과 교육운영 내실도모

◇ 연수생의 직접선택한 양서를 통해 독서와 독후감 작성으로

사고력 신장 및 다양한 간접체험 및 정서함양

가. 학습기간 : 5 ~ 10월(일일강사제 20시간)

나. 학습체계

- 주제선정 및 강의 : 도정 및 시․군정현안, 지역경제,

지역개발, 행정 경험 등의 현실성 있는 주제선정

- 강의교안 작성

- 독서 선정 ⇒ 독후감작성(3회)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
2과목		20		20
￮ 일일강사제 운영	ㆍ도정 및 시군정 현안 등의 현실성 있는 주제선정 및 주제의 강의	20		20
￮ 독후감 작성	ㆍ3권(공통도서1, 전문도서 2)

8. 현장체험

8-1. 문화와 역사 산책

◇ 도내 문화․유적․전통에 대한 이해 및 체험 학습

◇ 지역문화에 대한 자긍심과 애향심 고취

가. 학습기간 : 연중 수시

나. 학습체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	문화소양함양
( 12시간)		( 15시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
4과목		27	12	15
￮ 강원문화의 이해	ㆍ강원도 사람들의 삶 공감 ㆍ강원도 문화유적 발굴 이야기	3	3	0
￮ 강원도사찰의 이해	ㆍ사찰장식의 상징성 ㆍ철원도피안사, 진전사지, 선림 원지 탐방	18	3	15
￮ 우리역사 바로알기	ㆍ왜곡된 우리역사 바로 알기	3	3
￮ 동양사의 이해	ㆍ한․중․일의 역사적 관계와 향후 과제	3	3

8-2. 통일․안보 현장체험

◇ 분단 조국의 현실 인식과 통일 안보의식 고취

◇ 남북한의 정치,경제,사회, 문화적 생활 현장 체험

가. 학습기간 : 연중 수시

나. 학습체계

이론 정립	⇨	현 장 체 험	⇨	통일.안보의식 고취
( 7시간)		( 35시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
4과목		42	7	35
￮ 통일․안보의 현실	ㆍ분단 조국의 현실 인식 및 이해	7	7	0
￮ 금강산 탐방	ㆍ금강산 탐방	14		14
￮ 개성탐방	ㆍ임진각 휴게소, 개성공단 등	7		7
￮ DMZ 안보현장 체험	ㆍ제3땅굴 및 판문점 투어	14		14

9. 일 반 소 양   ⇨  22 과목 127시간

9-1. 기본소양 함양

◇ 21세기 공직자에게 요구되는 기본소양 및 지식 습득

◇ 건강관리 등 현대생활에 필요한 기본소양을 습득함으로써 생활 및

삶의 질 향상

가. 학습시기 : 연중 수시

나. 학습체계

이론 정립	⇨	참여식 학습	⇨	기본소양 함양
(35시간)		(12시간)

다. 교과목 및 시간

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
19과목		47	35	12
￮ 직무스트레스 진단 및 해소	ㆍ직무스트레스에 대한 이해 ㆍ직무스트레스 진단 및 해소 방법	3	2	1
￮ 건강 관리 (수지침, 발건강관리)	ㆍ직장인의 건강관리 요령 성인병의 발생원인과 치료	4	2	2
￮ 여가문화의 이해	ㆍ건강하고 올바른 여가생활 즐기기	2	2
￮ 보험의 이해와 적극적 보상 방법	ㆍ보험의 종류 및 이해 ㆍ사고의 종류 및 적극적 보상방법	2	2
￮ 차(茶) 문화의 이해	ㆍ전통 차의 종류와 올바른 다도법	2	2
￮ 공직자의 방송출연 기법	ㆍ방송 출연시 유의사항 ㆍ방송 출연시 태도와 언어구사 기법	3	1	2
￮ 이미지 메이킹	ㆍ자신의 이미지 분석 및 관리방법 ㆍ성공적인 이미지 연출방법	3	2	1
￮ 올바른 운전상식	ㆍ올바른 운전상식 및 도로교통법 해설 ㆍ자동차 응급처치 요령	2	2

교 과 목	학 습 요 목	시 간
		계	강의	참여
￮ 한국인의 정신과 예절	ㆍ전통예절, 판소리, 마당극	2	2
￮ 돌연사와 심폐 소생술	ㆍ응급조치 요령과 투약 상식 ㆍ안전에 대한 이해 및 심폐 소생술 등	3	2	1
￮ 국제행사 매너	ㆍ글로벌시대 국제행사 매너(회의, 의전, 식사 등)	3	1	2
￮ 미술통한 세상 읽기	ㆍ한국 전통그림의 이해 및 감상법	2	2
￮ 마술을 통한 자기계발	ㆍ마술의 이해 및 마술을 통한 자기개발 방법	2	2
￮ 공무원 연금ㆍ복지 제도	ㆍ공무원 연금제도의 이해 및 후생ㆍ복지 제도	2	2
￮ 재테크의 이해	ㆍ재테크의 필요성 ㆍ투자환경 변화에 따른 재테크 방법	2	2
￮ 풍수지리의 이해	ㆍ풍수지리에 대한 올바른 이해	2	2
￮ 부동산계약 실무	ㆍ부동산 계약시 알아두어야 할 기본상식	2	2
￮ 인터넷과 시민운동	ㆍ인터넷문화 및 전자시민사회 ㆍ온라인 사회운동의 유형, 특징	3	2	1
￮ 고객만족행정 지향	ㆍ고객만족 요소 및 특성 ㆍ고객지향의 감성 리더십 향상 기법	3	1	2

9-2. 취미소양

◇ 건전한 취미생활을 통한 바람직한 공직자상 구현

◇ 장기 합숙으로 인한 피로해소로 교육운영의 활력 제고

가. 학습시간 : 연중 실시

나. 학습방향

□ 지속․반복적인 학습으로 1인 1기 습득

□ 정규 교과목 편성․운영 및 수업 종료 후 취미소양 활동 지원

다. 학습내용

□ 동아리를 구성하여 운영 : 동아리별 10명이상 편성․운영

□ 주요종목 : 테니스, 요가, 수영, 사진, 골프, 배드민턴 등

□ 교육생 의견조사를 통해 종목 선정

※ 취미소양활동 미편성 분야에 대해 강의 및 시범식 교과편성 운영으로

다양한 취미소양 학습 지원

□ 비합숙 교육기간중 매주 일정 요일을 정하여 운영 : 매주 수요일(2시간)

□ 취미활동 활성화를 위해 예산범위 내에서 강사 등 지원

9-3. 체력단련

◇ 체계적인 건강관리로 기본체력 유지 및 학습효과 제고

◇ 심신단련을 통한 장기학습의 긴장해소 및 교육생 단합 도모

가. 학습시기 : 상반기 1회, 하반기 1회

나. 학습방향

□ 체육대회는 전체 교육생이 참여할 수 있는 종목으로 운영

□ 심신단련훈련은 산악등반으로 극기 훈련 및 교육생 친목 도모

다. 학습내용

① 심신단련 산악등반 : 상반기중(2일, 14시간)

- 산악등반을 통한 호연지기 및 지구력 배양

- 정신력 배양을 위한 극기 훈련 실시

- 명산순례를 통한 연수생활의 활력 도모

② 체육대회 : 하반기중(1일, 7시간)

- 교육생 관심종목 이론 정립 및 기본자세 실습

- 전체 교육생이 참여 가능한 축구, 배구, 족구 등 단체운동과

개인별 체력증진운동 병행 실시

- 체계적인 교과운영으로 기초체력 증진

10. 기  타 ⇨ 170시간

10-1. 하계수련

◇ 장기간 교육으로 인한 피로 해소 및 자기계발 기회 제공

◇ 정규 교과의 부족 시간을 보완, 체계적 정리 유도

가. 수련시간 : 7.28 ~ 8.14(3주, 98시간)

나. 기본방향

□ 혹서기에 학습효과 향상을 위해 자율학습시간으로 대체 편성

하여 운영하는 기간임을 감안, 연구논문 작성 및 다양한 교양

서적 독서 유도

다. 유의사항

□ 자택 및 직장에서 보충학습을 하지 못할 경우 반드시 교육

운영과에 신고

□ 연구논문 지도는 가급적 개인행동을 지양하고, 주제별로 그룹화

하여 지도받을 수 있도록 사전 협의

□ 논문 자료조사를 위해 기관방문이 필요할 경우 원만한 방문이

이루어 질 수 있도록 교육운영과에 사전지원 요구

10-2. 개인연구 시간

◇ 원활한 교육운영 진행을 위해 과정운영자와의 대화 및 토론

◇ 부족한 교과에 대한 학습시간 부여로 교육의 효율성 제고

가. 진행시간 : 37시간(매주 1시간)

나. 기본방향

□ 매주 일정 요일을 정하여 운영(매주 시작하는 요일 첫시간)

□ 타과정 교육생과의 대화 등을 통한 벤치마킹 기회제공

□ 부족한 교과목 자율학습, 자기성찰, 명상시간 등으로 활용

다. 유의사항

□ 자율적으로 운영되는 시간이므로 타 과정 교육운영에 지장이        없도록 유의

10-3. 행정시간

◇ 원활한 교육운영 진행을 위해 과정운영자와의 대화

◇ 교과편성 및 각종 진행상황에 대한 수시 안내로 교육의 효율성

제고

가. 진행시간 : 35시간(매주 1시간)

나. 기본방향

□ 매주 일정 요일을 정하여 운영(매주 마지막 요일 마지막시간)

□ 타과정 교육생과의 대화 등을 통한 벤치마킹 기회 제공

□ 교육운영 안내, 교육생 건의․애로사항 청취 등

다. 유의사항

□ 마지막 요일의 마지막 시간을 활용하여 진행하므로서 조기

귀가하는 사례가 없도록 유의

부    록

※ 부록내용을 숙지하여 기간 내에 과제물이 제출 될 수 있도록

하시기 바랍니다.

■ 연구논문 주제 선정

1) 주제 선정기준 : 지방행정이 해결해야 할 당면과제 중심

□ 지방행정의 세계화․경영화를 도모할 수 있는 주제

□ 지방행정의 실제적 접근과 경험적 분석을 요구하는 주제

□ 연구실적의 파급효과와 지방적 실용성이 높은 주제

□ 정책개발 및 정책대안 작성에 기여할 수 있는 주제

□ 참신하고 독창적이며 현실적인 주제

2) 주제 선정절차

□ 논문작성법에 대하여 지도교수로 부터 사전 안내를 받고 교육생별로

연구논문 과제를 최종 확정

■ 연구계획서 제출

1) 내  용

□ 주제 선정동기(문제 제기) 및 연구목적

□ 연구범위와 방법

□ 현황 및 문제점

□ 개선방안(정책건의, 정책대안 등)

※ 연구주제에 대한 개괄적 연구방향이 포괄되어야 함

2) 규격 및 분량 : A4용지, 3~5쪽 내외

3) 제출기한 : 주제 확정 후 10일 이내

■ 작성지도

1) 연구논문 작성요령 지도

□ 연구논문 작성법 및 주제선정 지도

2) 중간지도 : 연구논문 작성진도에 따라 단계별 지도

□ 정기 지도

- 1차 지도 : 연구계획서에 의한 연구방법, 논문 작성법 등 제반사항

- 2차 지도 : 연구내용을 토대로 수집 자료의 질․양의 평가, 논문

체제 및 내용의 종합적 검토 등을 질의방식으로 실시

- 3차 지도 : 2차 지도와 동일 요령으로 실시

□ 수시 지도

- 정기 지도시 미흡한 점 또는 개별적으로 지도를 원하는 사항에

대하여 수시 지도 : 매일 오후 5시 이후 교육연구실 내방 지도

■ 작성요령

□ 연구논문 작성분량

- A4용지 30매 이상 작성(단, 부록 제외)

□ 연구논문 내용

- 행정 경험을 토대로 지방행정 발전에 기여할 수 있도록 작성

□ 자료수집

- 문헌․설문조사, 사례연구, 행정경험 등을 통한 이론적 일반화 제고

□ 논문의 체계

- 서론, 본론(이론적 배경, 실태분석, 개선방안 등), 결론, 참고문헌

등 순으로 체계적 정리

□ 연구논문 문체

- 국문(國文)을 위주로 기술을 하되 개념 규정시 국․한문 혼용

■ 평   가

□ 평가배점 및 평가항목, 평가방법 등은 별도 세부평가계획에 의함

■ 우수 연구논문집 발간

□ 우수 연구논문에 대해서는 논문집 발간

□ 발간 논문집은 정책 및 지방행정 연구 자료로 활용토록 시․군 및

유관기관에 배포

■ 작성절차

	제1단계		논문작성 강의 및 지도		ㆍ조사방법 강의 및 실습 ㆍ문장작성요령 강의
	제2단계		논문작성 안내		ㆍ지도교수 소개 ㆍ작성 제반사항 안내
	제3단계		주 제 선 정		ㆍ작성지도(원내ㆍ외 지도교수) ㆍ작성단계 구상
					☞ 논문주제선정서 제출 (양식별첨)
	제4단계		논문계획서 작성		ㆍ연구수행자
			논문지도		☞ 논문연구계획서 제출 (양식별첨)
	제5단계		연구 및 작성		ㆍ자료수집 및 조사 ㆍ현황분석 및 연구ㆍ지도 ㆍ대안제시 및 결정
			논문지도		ㆍ작성 및 심사 ㆍ중간 내용평가
	제6단계		발 표		ㆍ개인별 발표 및 평가 ㆍ질의, 답변을 거쳐 강평
	제7단계		논문집 발간ㆍ배포		ㆍ시군 및 유관기관 배포, 연구 자료로 활용

[붙임 1]

연구논문 주제 선정서

학번 :                                          성명 :

구 분	내 용
입교전 근무부서 및 담당업무 내용
	1 순위	2 순위
	□ ( )	□ ( )
연 구 분 야
선 정 사 유

[붙임 2]

연구논문 연구계획서

학 번	성 명	논 문 주 제
연구의 목적 :
연구의 범위 및 방법 :
장ㆍ절 구성 ※ 필요시 별지를 이용하여 작성

□ 연구계획서는 논문 지도교수의 지도를 받은 후 제출바랍니다.

지도교수 :                (인)

(표지)

(제목) ← 견명조, 굵게, 22Point(이하 P로 표기)

핵심리더과정 굴림체, 굵게, 14P

ㆍ학 번 :
ㆍ소 속 :
		바탕체, 가늘게, 13P
ㆍ직 명 :
ㆍ성 명 :

(목  차) ← 견명조, 굵게, 20P

Ⅰ. 서론 ← 굴림체, 굵게, 16P

1. 연구의 배경 및 필요성
2. 연구의 목적		바탕체, 가늘게, 13.5P
3. 연구의 범위 및 방법

Ⅰ. 서론 ← 굴림체, 굵게, 20P

1. 연구의 배경 및 필요성 ← 굴림체, 굵게, 16P

가. 소각장 운영상 갈등사례 ← 바탕체, 가늘게, 14P

(1) 건설과정의 문제점 및 갈등의 시작 ← 굴림체, 가늘게, 12.5P

정부와 주민간의 분쟁은 ←바탕체, 가늘게, 11P
		줄사이 간격 8P
정부와 주민간의 분쟁은

■ 지방행정우수사례 작성ㆍ발표(Action Learning방식)

가. 운영시기 : 상반기중, 12시간(토의․작성 6, 발표 6)

나. 대상분야 : 자치단체의 우수 시책 및 행정사례

다. 주제 선정 및 작성

□ 주제 선정 : 기관(도 및 시․군별) 단위로 자율 선정

- 일선에서 직접 체험했던 사항으로 타 자치단체에도 파급효과가

있는 실증사례

- 지방자치행정 환경변화에 따라 앞으로 문제점으로 대두될 소지가

있는 정책결정 사항 등

□ 작성 분량 : A4용지 10매 이상

라. 팀 구성

□ 기관별 교육인원에 따라 적정 편성(교육인원이 적은 기관은 그룹화 등)

마. 발표방법 : 분임별 발표 및 총평

□ 발표시기 : 상반기

□ 발표시간 : 팀별 20분(발표 15, 토론 5)

□ 발 표 자 : 팀원 중에서 자율 선정

바. 평   가

□ 배점 및 평가항목, 평가방법 등은 별도 평가계획에 의함

■ 일일강사제 운영

가. 운영개요

□ 운영시기 : 하반기, 20시간

□ 대 상 자 : 교육생 전원(60명)

□ 강의분야

- 도정 및 시․군정 현안, 지역경제, 지역개발, 행정 경험 등 모든

분야에서 현실성 있는 주제를 선정․강의

나. 세부운영방법

□ 강의교안 작성분량 : A4용지 3매 이상(표지 제외)

□ 강의시간 : 1인 15분(강의 10분, 질의응답 5분)

□ 평가방법 : 교육생 상호평가 실시

- 강의자를 제외한 59명 전원이 평가위원으로 참여

□ 평가항목

- 강의교안의 구체성․명확성․실용성, 강사의 강의자세, 질문에 대한

답변의 성실성

다. 평   가

□ 일일강사제 평가에 대한 세부사항 별도 수립 추진

라. 행정사항

□ 교육생별 강의일정 및 시간 : 추후 확정 통보

□ 일일강사제 운영일에는 외출 등 일절 허가 금지

■ 독후감 작성

가. 운영개요

□ 독후감 작성기간 : 5~10월

□ 도서 선정 : 3권(공통도서 1, 전문도서 2)

※ 독후감 작성법 강의(3시간)

□ 독후감 작성분량 : A4용지 3매이상(표지 제외)

□ 제출시기

- 1차(공통) : 6.16한, 2차(전문) : 8.18한, 3차(전문) : 10.17한

나. 독후감 작성

□ 작성형식 : 교육생 자율적 선정

① 수필문 형식      ② 편지글 형식      ③ 생활문 형식

④ 보고문 형식      ⑤ 기행문 형식      ⑥ 일기문 형식

□ 문  체 : 국․한문을 혼용하여 작성

□ 작성 유형 : 서론-본론-결론 순으로 정리

※ 책명, 지은이, 출판사, 읽은 기간, 관련내용, 느낌 등을 기록

다. 평  가

□ 평가방법 : 개인별 평가 후 교육성적 반영

□ 평가배점․항목․방법 등에 대한 세부평가계획 별도 수립 운영

라. 행정사항

□ 작성기간, 제출시기 등 세부적인 사항 별도수립 운영

□ 독후감집 발간 : 분야별로 구분하여 발간 배포

□ 독후감 양식 : 통일된 서식 별도 배부

■ 감수성 훈련

가. 교육방침

□ 감수성훈련 전문기관의 전문강사를 선정, 교육 실시

□ 교육과정의 적응도를 높이기 위해 입교 첫 주에 실시

□ T-그룹 인원을 적정하게 안배하여 전원 발표기회 부여

나. 훈련개요

□ 기  간 : 2.12 ~ 2.14(3일간, 21시간)

□ 장  소 : 신의실(2층) 및 분임실(3층)

□ 내  용 : 자기발견, 그룹 카운셀링, 기원과 다짐, 소감문 작성

다. 훈련방법(예시)

□ 제1일차 : 나의발견 - 나는 누구인가, 마음나누기, 별칭짓기,

알리고 싶은 나, 인생 재조명 등

※ T-그룹을 5개조로 편성하여 전문강사 진행

□ 제2일차 : 효과적인 의사소통 및 비전확인, win-win전략,

창의력 개발 게임 등

※ T-그룹 멤버를 바꾸면서 진행

□ 제3일차 : 종합정리 - 장점 찾아주기, 소감문 작성 등

※ 담당강사 참여하에 전체토의 형식으로 진행

■ 멤버십 트레이닝

가. 학습시기 : 상반기 1회, 하반기 1회

나. 학습방향

□ 내가 일류면 우리 조직도 일류, 우리 국가도 일류

□ 개인의 장점을 조직의 목표와 연계ㆍ달성되도록 훈련 실시

□ 학습효과를 제고하기 위해 전문교육컨설팅 강사선정 실시

다. 학습내용

① 조직력 강화훈련 : 상반기중(1일, 7시간)

- 오리엔테이션 : 훈련목적, 진행순서, 강사소개, 팀빌딩, 페이스페인팅 등

- 신념강화 훈련 : 자신력 고취, 프로의식 함양, 팀별 평가 등

- 공동체 강화훈련 : 정신집중력 체조, 스파이더 훈련 등

- 산악훈련 : 한마음 회전의자 훈련, 창의력 발휘훈련 등

② 해병대식 극기훈련 : 하반기중(3일, 21시간)

- 입․퇴소식, 제식훈련 및 P.T훈련, 집종체조, 육․해상 IBS훈련 등

■ 취미소양

가. 학습시간 : 연중 실시

나. 학습방향

□ 지속․반복적인 학습으로 1인 1기 습득

□ 정규 교과목 편성․운영 및 수업 종료 후 취미소양 활동 지원

다. 학습내용

□ 동아리를 구성하여 운영 : 동아리별 10명이상 편성․운영

□ 주요종목 : 테니스, 요가, 수영, 사진, 골프, 배드민턴 등

□ 교육생 의견조사를 통해 종목 선정

※ 취미소양활동 미편성 분야에 대해 강의 및 시범식 교과편성 운영으로

다양한 취미소양 학습 지원

□ 비합숙 교육기간중 매주 일정 요일을 정하여 운영 : 매주 수요일(2시간)

□ 전문강사 초빙하여 집중적으로 지도

□ 취미활동 활성화를 위해 필요시 강사 지원

■ 체력단련

가. 학습시기 : 상반기 1회, 하반기 1회

나. 학습방향

□ 체육대회는 전체 교육생이 참여할 수 있는 종목으로 운영

□ 심신단련훈련은 산악등반으로 극기 훈련 및 교육생 친목 도모

다. 학습내용

① 심신단련 산악등반 : 상반기중(2일, 14시간)

- 산악등반을 통한 호연지기 및 지구력 배양

- 정신력 배양을 위한 극기 훈련 실시

- 명산순례를 통한 연수생활의 활력 도모

② 체육대회 : 하반기중(1일, 7시간)

- 교육생 관심종목 이론 정립 및 기본자세 실습

- 전체 교육생이 참여 가능한 축구, 배구, 족구 등 단체운동과

개인별 체력증진운동 병행 실시

- 체계적인 교과운영으로 기초체력 증진

■ 현장학습

가. 학습시간 : 연중 실시(학습코드별 운영시간 참조)

나. 학습방향

□ 혁신현장 등 직무교과 사례와 관련된 대상지 선정

□ 기초소양 함양을 위한 다양한 장르의 문화예술 감상

□ 사회복지시설ㆍ농촌일손돕기 노력봉사를 통한 주민봉사의식 함양

다. 학습내용

□ 우수 산업시설 현장 체험(2-2-1, 21시간)

□ 재래시장체험 현장 학습(2-2-1, 10시간)

□ 사회봉사활동(2-2-3, 14시간)

□ 해병대식 극기 훈련 (3-2, 28시간)

□ 갈등관리 우수기관 탐방(4-2, 21시간)

□ 지방현안과제 해결 우수사례 기관 방문(7-3, 21시간)

□ 문화유적지 바로 알기 현장학습(8-1, 21시간)

□ DMZ일대 통일안보 인식공유 현장학습(8-2, 21시간)

라. 평가

□ 현장학습 및 벤치마킹 후 결과물 작성 및 발표ㆍ평가